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Résumé :
En Communauté française, l’enseignement supérieur s’inscrit dans la logique développée par tout le système éducatif belge : reflet d’un régime politique consociatif, l’enseignement offre aux citoyens des choix reflétant les familles philosophiques du pays. Historiquement, la publicité des établissements insiste sur leur réseau, c’est-à -dire leur affiliation à un pilier, mais n’évoque pas leurs performances : officiellement, aucune comparaison n’est possible. Une telle situation amène chaque réseau à présenter dans toutes les parties du pays tous les enseignements possibles ; l’évolution de l’enseignement supérieur montre que les acteurs s’observent et sont toujours proactifs face à leur environnement. En s’ajustant au monde contemporain et à ses contraintes, ils réactivent une logique de pilier en cherchant leurs alliances au sein de leurs partenaires traditionnels.